Skip to main content

Posts

Doa Upacara HGN 2024 HUT PGRI 79 Guru Hebat Indonesia Kuat

Berikut adalah contoh doa untuk upacara Hari Guru Nasional 2024 dan HUT PGRI ke-79 dengan tema **"Guru Hebat, Indonesia Kuat"**:   **Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.**   **Bismillahirrahmanirrahim.**   Ya Allah, Tuhan Yang Maha Pengasih dan Penyayang,   Pada hari yang berbahagia ini, kami bersimpuh memanjatkan rasa syukur atas segala nikmat dan rahmat-Mu. Terima kasih atas limpahan kesehatan, kebijaksanaan, dan kesempatan yang Kau berikan kepada kami untuk berkumpul memperingati Hari Guru Nasional dan HUT ke-79 Persatuan Guru Republik Indonesia.   Ya Allah Yang Maha Mulia,   Engkau yang telah menanamkan ilmu pengetahuan dalam hati para guru kami. Jadikanlah mereka teladan yang hebat, penuh ketulusan dan keikhlasan, dalam mendidik generasi penerus bangsa. Limpahkanlah kepada mereka kesabaran, kekuatan, dan kemuliaan sehingga mampu menciptakan insan-insan cerdas yang berakhlak mulia.   Ya Allah, Tuhan Yang Maha Bijaksana,   Di usia ke-79 tahun ini, kami mohon be
Recent posts

DOA UPACARA PELANTIKAN PENGURUS OSIS SD, SMP, SMA

Ya Allah, Tuhan kami yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Pada hari yang berbahagia ini, kami berkumpul untuk menyaksikan pelantikan pengurus OSIS yang baru. Kami panjatkan puji syukur kehadirat-Mu atas segala nikmat yang telah Engkau berikan. Ya Allah, limpahkanlah rahmat dan barokah-Mu kepada saudara-saudari kami yang baru saja dilantik. Berikanlah mereka kekuatan, kesehatan, dan semangat yang tinggi dalam menjalankan tugasnya. Anugerahkanlah mereka ilmu yang bermanfaat, agar mereka dapat memimpin dengan bijaksana dan adil. Ya Allah, jadikanlah mereka pemimpin yang amanah, yang selalu mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi. Jauhkanlah mereka dari sifat sombong, angkuh, dan sifat-sifat tercela lainnya. Ya Allah, kuatkanlah tali persaudaraan di antara mereka, agar mereka dapat bekerja sama dengan baik dalam membangun sekolah yang lebih baik. Ya Allah, kami mohon kepada-Mu, lindungilah mereka dari segala marabahaya. Berikanlah mereka kemudahan dalam setiap langk

DOA PEMBUKAAN ACARA LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN (LDK) OSIS SD SMP SMA

BERIKUT DOA PEMBUKAAN LDK Ya Allah, Tuhan kami yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Dengan segala kerendahan hati, kami berkumpul dalam acara Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa ini. Kami panjatkan puji syukur kehadirat-Mu atas segala rahmat dan karunia-Mu yang telah Engkau berikan kepada kami. Ya Allah, jadikanlah acara ini sebagai ladang ibadah bagi kami semua. Berikanlah kami kemudahan dalam mengikuti setiap rangkaian kegiatan. Limpahkanlah ilmu yang bermanfaat kepada kami, sehingga kami dapat menjadi pemimpin yang amanah, bijaksana, dan bertanggung jawab. Ya Allah, kuatkanlah iman dan takwa kami, agar kami senantiasa berada di jalan yang Engkau ridhoi. Jauhkanlah kami dari segala godaan setan yang terkutuk. Bimbinglah kami untuk selalu berbuat baik dan bermanfaat bagi sesama. Ya Allah, jadikanlah kami generasi muda yang memiliki integritas tinggi, jiwa kepemimpinan yang kuat, dan semangat untuk selalu belajar dan berinovasi. Anugerahkanlah kami keberanian untuk menyampaikan kebenar

PENGARUH PENERAPAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP PEMAHAMAN MATERI PAI

Abstract Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah :  (1) Bagaimana penerapan metode Role Playing kelas XI di SMA Negeri 1 Mijen tahun pelajaran 2018/2019,  (2) Bagaimana pemahaman materi PAI kelas XI di SMA Negeri 1 Mijen tahun pelajaran 2018/2019,  (3) Adakah pengaruh penerapan metode Role Playing terhadap pemahaman materi PAI siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Mijen tahun pelajaran 2018/2019.  Penelitian ini bertujuan  (1) untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Role Playing kelas XI di SMA Negeri 1 Mijen tahun pelajaran 2018/2019,  (2) untuk mengetahui bagaimana pemahaman materi PAI kelas XI di SMA Negeri 1 Mijen tahun pelajaran 2018/2019,  (3) untuk mengetahui adakah pengaruh penerapan metode Role Playing terhadap pemahaman materi PAI siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Mijen tahun pelajaran 2018/2019.  Jenis penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan (Field Research) karena data-data yang diperlukan untuk menyusun karya ilmiah diperoleh langsung dari lapangan. Dalam peneli

IMPLEMENTASI LEARNING BEYOND THE FACTS DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SKI

  Abstract Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui secara mendalam mengenai Implementasi Leraning Beyond The Facts (mempelajari sesuatu melebihi fakta) pada pembelajaran SKI di MA NU Mazro’atul Huda Karanganyar Demak Tahun Pelajaran 2016/2017, 2) Untuk mengetahui Faktor apa saja yang mempengaruhi Implementasi Learning Beyond The Facts pada pembelajaran SKI di MA NU Mazro’atul Huda Karanganyar Demak Tahun Pelajaran 2016/2017, 3) Untuk mengetahui keberhasilan Implementasi Learning Beyond The Facts dalam mengembangkan kemampuan berfikir kreatif siswa pada pembelajaran SKI di MA NU Mazro’atul Huda Karanganyar Demak Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah field research dengan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian di MA NU Mazro’atul Huda Karanganyar Demak. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, waka kurikulum, guru mata pelajaran SKI dan peserta didik kelas XI. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisis dat

PENGARUH MODEL RECIPROCAL LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract Dalam proses belajar mengajar model pembelajaran memegang peranan penting dalam pembelajaran. Setiap model pembelajaran mengarah kepada desain pembelajaran untuk membantu peserta didik sehingga tujuan pembelajaran tercapai. Untuk mendorong peserta didik mengembangkan skill-skill yang dimilikinya, guru menerapkan model Reciprocal Learning dimana pembelajaran tersebut digunakan untuk mendorong siswa berpikir dan memproses materi pelajaran di kelas secara lebih menyeluruh, dan dapat meningkatkan strategi metakognitif yang lebih efektif selama aktifitas membaca dan mendengarkan. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui model Reciprocal Learning pada mata pelajaran PAI. (2) Untuk mengetahui kemandirian belajar peserta didik. (3) Untuk mengetahui seberapa besar model Reciprocal Learning mempengaruhi kemandirian belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.  Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan jenis angket yang diperoleh dari

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK

Abstract Metode pembelajaran dalam kaitannya dengan proses pembelajaran harus tepat sasaran mencapai tujuannya. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui metode student student team-achievement divisions (STAD), cooperative script, dan keterampilan psikomotorik peserta didik pada mata pelajaran Al-qur'an hadist di MTs N Jeketro Gubug Grobogan (2) untuk mengetahui pengaruh metode student team-achievement divisions (STAD) terhadap keterampilan psikomotorik peserta didik pada mata pelajaran Al-qur'an hadist di MTs N Jeketro Gubug Grobogan (3) untuk mengetahui pengaruh metode cooperative script terhadap keterampilan psikomotorik peserta didikpada mata pelajaran Al-qur'an hadist di MTs N Jeketro Gubug Grobogan (4) untuk mengetahui pengaruh student team-achievement divisions (STAD) dan cooperative script secara simultan terhadap keterampilan psikomotorik peserta didikpada mata pelajaran Al-qur'an hadist di MTs N Jeketro Gubug Grobogan. Jenis penelitian ini adalah peneliti